“要让留守生在父母的监管下读书!”怀化市副市长汪辉说。10月25日，副市长汪辉一行在县领导及县教育局领导的陪同下来到大堡子中学视察工作。

　　市领导对大堡子中学的校容校貌给予了充分肯定，副市长汪辉尤其关注了大堡子镇的留守生情况，大堡子镇镇长黄民香向市领导汇报了整个镇的留守情况，约有4000余人外出打工，留守生约占学校学生总数的40%。大堡子中学校长丁天平则汇报了该校为加强留守生管理所作的工作：建立了留守生档案；给弱势留守生设“代理家长”，“代理家长”多由学校行政及班主任充当；开展形式多样的活动，如讲故事、文艺表演、绘画展等；关注学生心理健康：用亲情书信、集体生日、个人心理咨询等方式让学生表达自己，感受温暖。其中亲情书信就是学生以书信的方式表达对父母的思念，提出希望父母回家的想法，让父母尽可能地回到学生身边。有很多家长经过商议选择陪伴孩子成长，或一方在家监管孩子学习。说服了父母回家的学生幸福感骤增，在学校的表现也更好了。副市长认为这些做法都非常可取，希望以后政府、学校采取更多有效措施让农村孩子能在父母的监管下读书。

　　“要让留守生在父母的监管下读书!”怀化市副市长汪辉说。10月25日，副市长汪辉一行在县领导及县教育局领导的陪同下来到大堡子中学视察工作。

　　市领导对大堡子中学的校容校貌给予了充分肯定，副市长汪辉尤其关注了大堡子镇的留守生情况，大堡子镇镇长黄民香向市领导汇报了整个镇的留守情况，约有4000余人外出打工，留守生约占学校学生总数的40%。大堡子中学校长丁天平则汇报了该校为加强留守生管理所作的工作：建立了留守生档案；给弱势留守生设“代理家长”，“代理家长”多由学校行政及班主任充当；开展形式多样的活动，如讲故事、文艺表演、绘画展等；关注学生心理健康：用亲情书信、集体生日、个人心理咨询等方式让学生表达自己，感受温暖。其中亲情书信就是学生以书信的方式表达对父母的思念，提出希望父母回家的想法，让父母尽可能地回到学生身边。有很多家长经过商议选择陪伴孩子成长，或一方在家监管孩子学习。说服了父母回家的学生幸福感骤增，在学校的表现也更好了。副市长认为这些做法都非常可取，希望以后政府、学校采取更多有效措施让农村孩子能在父母的监管下读书。

　　“要让留守生在父母的监管下读书!”怀化市副市长汪辉说。10月25日，副市长汪辉一行在县领导及县教育局领导的陪同下来到大堡子中学视察工作。

　　市领导对大堡子中学的校容校貌给予了充分肯定，副市长汪辉尤其关注了大堡子镇的留守生情况，大堡子镇镇长黄民香向市领导汇报了整个镇的留守情况，约有4000余人外出打工，留守生约占学校学生总数的40%。大堡子中学校长丁天平则汇报了该校为加强留守生管理所作的工作：建立了留守生档案；给弱势留守生设“代理家长”，“代理家长”多由学校行政及班主任充当；开展形式多样的活动，如讲故事、文艺表演、绘画展等；关注学生心理健康：用亲情书信、集体生日、个人心理咨询等方式让学生表达自己，感受温暖。其中亲情书信就是学生以书信的方式表达对父母的思念，提出希望父母回家的想法，让父母尽可能地回到学生身边。有很多家长经过商议选择陪伴孩子成长，或一方在家监管孩子学习。说服了父母回家的学生幸福感骤增，在学校的表现也更好了。副市长认为这些做法都非常可取，希望以后政府、学校采取更多有效措施让农村孩子能在父母的监管下读书。

　　“要让留守生在父母的监管下读书!”怀化市副市长汪辉说。10月25日，副市长汪辉一行在县领导及县教育局领导的陪同下来到大堡子中学视察工作。

　　市领导对大堡子中学的校容校貌给予了充分肯定，副市长汪辉尤其关注了大堡子镇的留守生情况，大堡子镇镇长黄民香向市领导汇报了整个镇的留守情况，约有4000余人外出打工，留守生约占学校学生总数的40%。大堡子中学校长丁天平则汇报了该校为加强留守生管理所作的工作：建立了留守生档案；给弱势留守生设“代理家长”，“代理家长”多由学校行政及班主任充当；开展形式多样的活动，如讲故事、文艺表演、绘画展等；关注学生心理健康：用亲情书信、集体生日、个人心理咨询等方式让学生表达自己，感受温暖。其中亲情书信就是学生以书信的方式表达对父母的思念，提出希望父母回家的想法，让父母尽可能地回到学生身边。有很多家长经过商议选择陪伴孩子成长，或一方在家监管孩子学习。说服了父母回家的学生幸福感骤增，在学校的表现也更好了。副市长认为这些做法都非常可取，希望以后政府、学校采取更多有效措施让农村孩子能在父母的监管下读书。